Reading Violence in Boys' Writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Anderson, Michael
Titel	Reading Violence in Boys' Writing.
Quelle	In: Language Arts, 80 (2003) 3, S.223-30Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-9170
Schlagwörter	Case Studies; Grade 4; Grade 5; Intermediate Grades; Males; Popular Culture; Teacher Student Relationship; Violence; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Mittelstufe; Male; Männliches Geschlecht; Popkultur; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Gewalt; Schreibunterricht
Abstract	Describes how a teacher finds value in popular culture and violent writing by closely examining the writing of a student who laces his stories with explosions and battles. Finds that once he began to see the similarities between the media his student experiences, the writing the student prefers, and his own favorite media and writing, the teacher developed a more powerful bond with his student. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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