What Motivates Students To Read? Four Literacy Personalities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cole, Jill E.
Titel	What Motivates Students To Read? Four Literacy Personalities.
Quelle	In: Reading Teacher, 56 (2003) 4, S.326-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Environment; Literacy; Primary Education; Reading Assignments; Reading Instruction; Reading Motivation; Self Concept; Student Attitudes; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenklima; Unterrichtsklima; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Primarbereich; Leseunterricht; Lesemotivation; Selbstkonzept; Schülerverhalten
Abstract	Examines what motivates students to read by looking at four literacy personalities. Explores readers' beliefs, readers' reasons and purposes, and readers' affective reactions. Proposes that self-efficacy is important at the beginning of a literacy event. Provides some practical ideas for classroom teachers to discover students' literacy personalities. (PM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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