Using Still Photography in Making Meaning of Adult Educators' Teaching Beliefs.

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Autor/in	Taylor, Edward W.
Titel	Using Still Photography in Making Meaning of Adult Educators' Teaching Beliefs.
Quelle	In: Studies in the Education of Adults, 34 (2002) 2, S.123-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0266-0830
Schlagwörter	Adult Educators; Beliefs; Educational Practices; Interviews; Metaphors; Participatory Research; Photography; Research Methodology; Visual Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult education teacher; Adult education; Adult training; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Erwachsenenbildung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Belief; Glaube; Bildungspraxis; Interviewing; Interviewtechnik; Forschungstätigkeit; Fotografie; Research method; Forschungsmethode
Abstract	Auto-photography and photo elicitation are techniques that can help teachers articulate often subconscious beliefs about teaching. In auto-photography, participants, not researchers, take the pictures. Photo elicitation uses photographs to stimulate the interviewing process. Issues include research collaboration, mutual visual context, interpretation of visual metaphors, and reflexive learning. (Contains 37 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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