Developments in Teacher Induction in Scotland and Implications for the Role of Higher Education.

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Autor/in	McNally, Jim
Titel	Developments in Teacher Induction in Scotland and Implications for the Role of Higher Education.
Quelle	In: Journal of Education for Teaching, 28 (2002) 2, S.149-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-7476
Schlagwörter	Beginning Teacher Induction; Beginning Teachers; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; Preservice Teacher Education; Role of Education; United Kingdom (Scotland) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Bildungsauftrag
Abstract	Examines the separation of teacher education from higher education in Scotland, drawing on interviews with stakeholders and existing literature. The paper provides a background to developments in Scottish teacher induction and outlines a proposed framework. It constructs a coherent, multiple role for higher education in teacher induction, noting the principles and tensions which determine the possibility of such an involvement. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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