Analysis of Classroom Debating Strategies in the Field of Biotechnology.

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Autor/in	Simonneaux, Laurence
Titel	Analysis of Classroom Debating Strategies in the Field of Biotechnology.
Quelle	In: Journal of Biological Education, 37 (2002) 1, S.9-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-9266
Schlagwörter	Biotechnology; Debate; Educational Strategies; Higher Education; Persuasive Discourse; Science Education; Secondary Education; Teacher Role; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biotechnologie; Debating; Streitgespräch; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Presents a method for analyzing the didactic strategies put forward to develop students' argumentation skills in biotechnology. Considers five supporting examples and focuses successively on the social characteristics at play and the procedures. Attempts to produce analytical tools to support designers and users of teaching materials in making their choice. (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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