Effects of Learner Control with Advisement on English-as-a-Second-Language Students in a Web-Based Learning Environment.

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Autor/inn/en	Wang, Lih-Ching Chen; Sutton, Rosemary E.
Titel	Effects of Learner Control with Advisement on English-as-a-Second-Language Students in a Web-Based Learning Environment.
Quelle	In: International Journal of Instructional Media, 29 (2002) 3, S.317-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-1815
Schlagwörter	English (Second Language); Higher Education; Instructional Effectiveness; Learner Controlled Instruction; Student Improvement; Undergraduate Students; Web Based Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Web Based Training
Abstract	Describes a study that investigated the effectiveness of Web-based learning using learner control with advisement for non-American English as a second language (ESL) undergraduate students at the National Taiwan Normal University. Results showed students with advisement improved significantly faster than students without advisement on learning English vocabulary. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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