Technology Integration: Closing the Gap between What Preservice Teachers Are Taught To Do and What They Can Do.

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Autor/inn/en	Pope, Margaret; Hare, Dwight; Howard, Esther
Titel	Technology Integration: Closing the Gap between What Preservice Teachers Are Taught To Do and What They Can Do.
Quelle	In: Journal of Technology and Teacher Education, 10 (2002) 2, S.191-203Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1059-7069
Schlagwörter	Educational Technology; Elementary Education; Elementary School Teachers; Methods Courses; Preservice Teacher Education; Self Evaluation (Individuals); Technology Integration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtsmedien; Elementarunterricht; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Methodisch-didaktische Anleitung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	Discusses the gap between what preservice teachers are taught about technology and what they are expected to do with technology as classroom teachers. Describes a study of preservice teachers that investigated whether the integration of technology into elementary method courses would positively influence their self-reported confidence levels in integrating specific technologies into elementary classrooms. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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