Interactional Feedback and Children's L2 Development.

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Autor/inn/en	Mackey, Alison; Oliver, Rhonda
Titel	Interactional Feedback and Children's L2 Development.
Quelle	In: System, 30 (2002) 4, S.459-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Age Differences; Child Language; Children; English (Second Language); Feedback; Foreign Countries; Interaction; Interlanguage; Linguistic Input; Linguistic Theory; Pretests Posttests; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; 'Children''s language'; Kindersprache; Child; Kind; Kinder; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Interaktion; Zielsprache; Sprachbildung; Linguistische Theorie; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Explored effects of interactional feedback on children's second language (L2) development in a prettest/posttest design. Child learners carried out communicative tasks that provided contexts for targeted forms and interactional feedback to occur. An experimental group received interactional feedback in response to non-targetlike production of question forms, while the control group interacted but did not receive feedback. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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