Students Classified as LD Who Received Course Substitutions for the College Foreign Language Requirement: A Replication Study.

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Autor/inn/en	Sparks, Richard L.; Philips, Lois G.; Javorsky, James
Titel	Students Classified as LD Who Received Course Substitutions for the College Foreign Language Requirement: A Replication Study.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 35 (2002) 6, S.482-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2194
Schlagwörter	Academic Accommodations (Disabilities); Academic Achievement; Grade Point Average; Higher Education; Intelligence Quotient; Learning Disabilities; Postsecondary Education; Required Courses; Second Language Learning; Second Languages + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Intelligenzquotient; Learning handicap; Lernbehinderung; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Pflichtkurs; Zweitsprachenerwerb; Second language; Zweitsprache
Abstract	A study involving 158 college students with learning disabilities who were granted foreign language course substitutions found there were few cognitive and academic achievement differences among students with differing levels of IQ-achievement or achievement-achievement discrepancy on Modern Language Aptitude Test and American College Testing scores or graduating grade point average. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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