Receptivity to Peer Teaching and Peer Learning about the Safe and Appropriate Use of Medications among Older Adults.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Chou, Jennie Y.; Brown, Carolyn M.
Titel	Receptivity to Peer Teaching and Peer Learning about the Safe and Appropriate Use of Medications among Older Adults.
Quelle	In: Educational Gerontology, 28 (2002) 9, S.761-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-1277
Schlagwörter	Adult Learning; Drug Use; Educational Attitudes; Older Adults; Peer Teaching; Safety + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Drug consumption; Substance abuse; Drogenkonsum; Educational attitude; Bildungsverhalten; Erziehungseinstellung; Älterer Erwachsener; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Sicherheit
Abstract	A survey of 79 older adults found that they used an average of 4.4 prescribed medications. Their attitudes were neutral toward willingness to teach peers about medication safety; the oldest were least receptive to teaching. Most were receptive to peer learning. Number of medications and reported difficulties were correlated with these attitudes. (Contains 26 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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