Evidence-Based Education Policies: Transforming Educational Practice and Research.

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Autor/in	Slavin, Robert E.
Titel	Evidence-Based Education Policies: Transforming Educational Practice and Research.
Quelle	In: Educational Researcher, 31 (2002) 7, S.15-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-189X
Schlagwörter	Educational Policy; Educational Research; Elementary Secondary Education; Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Discusses the promise and pitfalls of randomized and rigorously matched experiments as a basis for educational policy and practice, concluding that a focus on rigorous experiments evaluating replicable programs and practices is essential to build confidence in educational research among policymakers and educators. Suggests that new funding is needed for such experiments, noting the need for correlational, descriptive, and other disciplined inquiry in education. (Contains references.) (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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