Lessons Learned from the "It Takes a Valley" Program: Recruiting and Retaining Future Teachers To Serve in High-Needs Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Strage, Amy; Meyers, Susan; Norris, Janet
Titel	Lessons Learned from the "It Takes a Valley" Program: Recruiting and Retaining Future Teachers To Serve in High-Needs Schools.
Quelle	In: Teacher Education Quarterly, 29 (2002) 3, S.73-92Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-5328
Schlagwörter	Disadvantaged Youth; Elementary Secondary Education; Field Experience Programs; High Risk Students; Higher Education; Practicums; Preservice Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Benachteiligter Jugendlicher; Praxisnahes Lernen; Problemschüler; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Practicum; Praktikum; Praktika; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	Describes the "It Takes a Valley" program, which provides future teachers extensive early field experience and opportunities to develop strategies for success in high-needs schools. The program emphasizes collaboration, service learning, and student cohorts. Data from participants' journals and formal evaluations indicate that the program greatly enhances students' hands-on experiences, the cohort-based model is very successful, and early field experience quality is extremely important. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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