The Virtual Geography Department: Assessing an Agent of Change in Geography Education.

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Autor/in	Solem, Michael N.
Titel	The Virtual Geography Department: Assessing an Agent of Change in Geography Education.
Quelle	In: Journal of Geography in Higher Education, 24 (2000) 3, S.353-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0309-8265
Schlagwörter	College Faculty; Curriculum Development; Educational Practices; Educational Research; Geography; Geography Instruction; Higher Education; Interviews; Web Based Instruction; World Wide Web + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungspraxis; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Geografie; Geography education; Geography lessons; Geografieunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Web Based Training; World Wibe Web
Abstract	Presents a study in which participants of the Virtual Geography Department (VGD) at the University of Texas (Austin) were interviewed in order to learn about the effects the VGD had on their educational practice. Demonstrates that the VGD inspires innovative practice in geography by training faculty members in online instruction. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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