Analysing the Results of Physics-Related Areas in the Third International Mathematics and Science Study-Repeat (TIMSS-R) for the Implications in the Curriculum Research.

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Autor/in	Yoo, Junehee
Titel	Analysing the Results of Physics-Related Areas in the Third International Mathematics and Science Study-Repeat (TIMSS-R) for the Implications in the Curriculum Research.
Quelle	In: Journal of the Korean Association for Research in Science Education, 21 (2001) 4, S.757-72Verfügbarkeit
Sprache	koreanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1226-5187
Schlagwörter	Academic Achievement; Foreign Countries; Junior High Schools; Mathematics Education; Physics; Science Curriculum; Science Instruction; Standardized Tests; Teaching Methods; South Korea; Trends in International Mathematics and Science Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Ausland; Sekundarstufe I; Mathematische Bildung; Physik; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Standadised tests; Standardisierter Test; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Korea; Republik
Abstract	Analyzes Korean 8th grade students' achievement in physics-related areas of the Third International Mathematics and Science Study-Repeat (TIMSS-R) and investigates the implications for revising the physics-related areas in the national curriculum. (Contains 44 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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