A Study on the Relationship between Logical Thinking Level and the Achievement in Enrichment Physics of School Science High Achievers.

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Autor/inn/en	Kim, Young-Min; Lee, Sung-Yi
Titel	A Study on the Relationship between Logical Thinking Level and the Achievement in Enrichment Physics of School Science High Achievers.
Quelle	In: Journal of the Korean Association for Research in Science Education, 21 (2001) 4, S.677-88Verfügbarkeit
Sprache	koreanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1226-5187
Schlagwörter	Academic Achievement; Foreign Countries; High Achievement; Junior High Schools; Physics; Science Education; Thinking Skills; South Korea + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Ausland; Sekundarstufe I; Physik; Naturwissenschaftliche Bildung; Denkfähigkeit; Korea; Republik
Abstract	Investigates science high achievers' achievement in enrichment physics and logical thinking levels, and analyzes the relationship between logical thinking level and achievement in enrichment physics of high achievers in science. Involves (n=35) 7th and 8th grade junior high school students in the study. Uses the Group Assessment of Logical Thinking (GALT) to assess logical thinking level. (Contains 14 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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