Participation and Exclusion: A Comparative Analysis of Non-Traditional Students and Lifelong Learners in Higher Education.

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Autor/inn/en	Schuetze, Hans G.; Slowey, Maria
Titel	Participation and Exclusion: A Comparative Analysis of Non-Traditional Students and Lifelong Learners in Higher Education.
Quelle	In: Higher Education, 44 (2002) 3-4, S.309-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560
Schlagwörter	College Attendance; Comparative Analysis; Educational Policy; Foreign Countries; Higher Education; Influences; Nontraditional Students; Australia; Austria; Canada; Germany; Ireland; Japan; New Zealand; Sweden; United Kingdom; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; Attendance; Hochschule; Fachhochschule; Anwesenheit; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Australien; Österreich; Kanada; Deutschland; Irland; Neuseeland; Schweden; Großbritannien; USA
Abstract	Examined the institutional and policy issues inhibiting or supporting participation by non-traditional and lifelong learners in higher education in Austria, Australia, Canada, Germany, Ireland, Japan, New Zealand, Sweden, the United Kingdom, and the United States. Identified six factors: institutional differentiation of the higher education system, institutional governance and control, flexible (open) access, mode of study, financial assistance and other support, and continuing education opportunities. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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