Approaches to Studying and Perceptions of Academic Quality in Distance Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lawless, Clive J.; Richardson, John T. E.
Titel	Approaches to Studying and Perceptions of Academic Quality in Distance Education.
Quelle	In: Higher Education, 44 (2002) 2, S.257-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560
Schlagwörter	Cognitive Style; Course Content; Distance Education; Educational Quality; Foreign Countries; Higher Education; Study Habits; Approaches to Studying Inventory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Kursprogramm; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Quality of education; Bildungsqualität; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Study behavior; Study behaviour; Studienverhalten
Abstract	Administered an adapted Course Experience Questionnaire (CEQ) and Approaches to Studying Inventory (ASI) to Open University students. Found that approaches to studying in distance education are strongly associated with students' perceptions of the academic quality of their courses. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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