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Autor/inRymes, Betsy
TitelLanguage in Development in the United States: Supervising Adult ESOL Preservice Teachers in an Immigrant Community.
QuelleIn: TESOL Quarterly, 36 (2002) 3, S.431-52Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0039-8322
SchlagwörterCommunity Development; Developing Nations; Economic Development; English (Second Language); Foreign Countries; Hispanic Americans; Immigrants; Preservice Teacher Education; Second Language Instruction; Second Language Learning; United States
AbstractReports on a community-based teacher education project in which preservice English-as-a-Second-Language (ESL) teachers developed language curricula for a Latino community in the United States. Shows how many of the issues that characterize language in development work in poor countries also affect ESL instruction in the United States and other rich countries. (Author/VWL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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