Are Professionals Ready for Educational Partnerships? The Evaluation of a Technology-Enhanced Course To Prepare Educators for Collaboration.

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Autor/inn/en	Welch, Marshall; Brownell, Kerrilee
Titel	Are Professionals Ready for Educational Partnerships? The Evaluation of a Technology-Enhanced Course To Prepare Educators for Collaboration.
Quelle	In: Teacher Education and Special Education, 25 (2002) 2, S.133-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0888-4064
Schlagwörter	Computer Uses in Education; Education Courses; Educational Technology; Elementary Secondary Education; Higher Education; Partnerships in Education; Special Needs Students; Teacher Collaboration; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computernutzung; Fortbildungskurs; Unterrichtsmedien; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hochschulpartnerschaft; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Lehrerkooperation; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	This article describes a project which created and evaluated a technology-enhanced course to prepare educators for collaboration in serving students with special needs. It offers a rationale, a theoretical overview of the course, and summarizes the topical content and technology components. Quantitative and qualitative evaluation data suggest participants made significant cognitive gains and had positive attitudes toward the experience. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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