You Can't Learn Much from Books You Can't Read.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allington, Richard L.
Titel	You Can't Learn Much from Books You Can't Read.
Quelle	In: Educational Leadership, 60 (2002) 3, S.16-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Content Area Reading; Curriculum Design; Curriculum Enrichment; Elementary Secondary Education; Individualized Instruction; Textbook Content + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sinnerfassendes Lesen; Lehrplangestaltung; Curriculum revision; Curriculumreform; Curriculum; Lehrplan; Reform; Individualisierender Unterricht; Lehrbuchtext
Abstract	Discusses the problem of content-area textbooks that are not matched with students reading levels. Describes how exemplary content-area teachers moderate the textbook mismatch problem and improve student learning by creating a multi-source, multileveled curriculum, providing student choice, and offering individualized instruction. (Contains 15 references.) (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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