Usability Instruction in Technical Communication Programs: New Directions in Curriculum Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Breuch, Lee-Ann M. Kastman; Zachry, Mark; Spinuzzi, Clay
Titel	Usability Instruction in Technical Communication Programs: New Directions in Curriculum Development.
Quelle	In: Journal of Business and Technical Communication, 15 (2001) 2, S.223-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1050-6519
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Audience Analysis; Curriculum Development; Higher Education; Instructional Design; Technical Writing; Use Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lessonplan; Technical documentation; Technische Dokumentation; Benutzerschulung
Abstract	Asserts that technical communication programs are particularly well positioned to adopt usability testing and research in their curricula because of inherent connections between usability and technical communication, such as their mutual emphases on audience analysis, technology, and information design. Describes approaches to implementation of usability courses at three universities, and shares suggestions for adopting usability in the areas of curriculum, equipment, and facilities needed for conducting usability. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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