Toward a Workplace Pedagogy: Guidance, Participation, and Engagement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Billett, Stephen
Titel	Toward a Workplace Pedagogy: Guidance, Participation, and Engagement.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 53 (2002) 1, S.27-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-7136
Schlagwörter	Adult Learning; Interpersonal Relationship; Learning Processes; On the Job Training; Transfer of Training; Work Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Learning process; Lernprozess; Training-on-the-Job; Training; Transfer; Ausbildung; Arbeitsmilieu
Abstract	Constructs a workplace pedagogy of practices on three planes: participation in workplace activities, learning guided by more-experienced workers, and guided learning for transfer. Discusses how workplace pedagogy must account for ways in which workplaces provide access to guided learning and how individuals choose to participate. (Contains 49 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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