Using Instruction To Identify Mathematical Practices Associated with Basotho Elementary Students' Growth in Probabilistic Thinking.

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Autor/in	Polaki, Mokaeane V.
Titel	Using Instruction To Identify Mathematical Practices Associated with Basotho Elementary Students' Growth in Probabilistic Thinking.
Quelle	In: Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2 (2002) 3, S.357-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Education; Mathematics Education; Probability; Research Methodology; Science Instruction; Scientific Methodology; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Mathematische Bildung; Wahrscheinlichkeitsrechnung; Wahrscheinlichkeitstheorie; Research method; Forschungsmethode; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Denkfähigkeit
Abstract	Describes designing, implementing, and evaluating a teaching experiment that traced the evolution of mathematical practices associated with the way Basotho students in the 4th and 5th grades grow in probabilistic thinking, especially sample space and probability of an event. Focuses on small sample experimenting and analysis of sample space composition or symmetry. (Contains 13 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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