The Learning Potential of a Web-Mediated Discussion in a University Course.

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Autor/in	Dysthe, Olga
Titel	The Learning Potential of a Web-Mediated Discussion in a University Course.
Quelle	In: Studies in Higher Education, 27 (2002) 3, S.339-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-5079
Schlagwörter	Computer Mediated Communication; Group Discussion; Higher Education; Web Based Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computerkonferenz; Gruppendiskussion; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Web Based Training
Abstract	Using dialogue theory based on Bakhtin, Rommetveit, and Lotman, analyzed an asynchronous Web-mediated discussion in a philosophy class. Found that the high degree of interactivity and dialogicality resulted from the quality of the assignment, the role of the teacher, and the symmetry of the participants. Discussion entries combined dialogic and univocal functions, offering a high learning potential. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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