What Do Families Have To Say about Inclusion?: How To Pay Attention and Get Results.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Salend, Spenser J.; Duhaney, Laurel M. Garrick
Titel	What Do Families Have To Say about Inclusion?: How To Pay Attention and Get Results.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 35 (2002) 1, S.62-66Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Leitfaden; Change Strategies; Data Collection; Disabilities; Elementary Secondary Education; Feedback; Inclusive Schools; Interviews; Parent Attitudes; Parent Grievances; Participant Satisfaction; Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Data capture; Datensammlung; Handicap; Behinderung; Inclusive school; Integrative Schule; Interviewing; Interviewtechnik; Elternverhalten; Beschwerde; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	This article provides guidelines and strategies that educators can use to solicit feedback from students and their family members regarding their perceptions of their school's inclusion program. It also examines ways to address the concerns and issues raised by family members. A sample survey and questionnaire are included. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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