Expanding the Conception of Giftedness To Include Co-Cognitive Traits and To Promote Social Capital.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Renzulli, Joseph S.
Titel	Expanding the Conception of Giftedness To Include Co-Cognitive Traits and To Promote Social Capital.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 84 (2002) 1, S.33-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Education; Curriculum Development; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Gifted; Social Capital; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Begabter, Hoch Begabter; Sozialkapital; Lehrerrolle
Abstract	Argues for the expanded definition of giftedness to include the acquisition of social capital. Describes efforts to create learning environments that familiarize gifted students with certain co-cognitive traits essential for the development of social awareness and responsibility. (Contains 12 references.) (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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