Self-Directed Learning in an 8th Grade Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brown, Dave F.
Titel	Self-Directed Learning in an 8th Grade Classroom.
Quelle	In: Educational Leadership, 60 (2002) 1, S.54-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Adolescent Development; Curriculum Development; Grade 8; Independent Study; Learning Processes; Student Motivation; Teacher Student Relationship; Violence; Pennsylvania + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Selbststudium; Learning process; Lernprozess; Schulische Motivation; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Gewalt
Abstract	Describes how 40 middle-school students and 2 teachers design a curriculum integration program centered on student-generated learning, characterized by strong student-to-student and student-to-teacher relationships. Covers choosing the students, setting the stage, and determining what to study. Provides examples of student-developed themes. (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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