Constructive Mentoring for Primary Science Teaching: Exploring and Designing Constructs for Sequencing Science Lessons.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hudson, Peter
Titel	Constructive Mentoring for Primary Science Teaching: Exploring and Designing Constructs for Sequencing Science Lessons.
Quelle	In: Investigating, 18 (2002) 2, S.17-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1442-5556
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Constructivism (Learning); Elementary Education; Mentors; Preservice Teacher Education; Science Education; Student Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching practice; Unterrichtspraxis
Abstract	Explains the strategies employed to constructively mentor a preservice teacher. Uses small group instruction to test different theories on the topics of floating and sinking. Includes a mentor feedback sheet. (YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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