Replacing Time-Out: Part One--Using Guidance To Build an Encouraging Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gartrell, Daniel
Titel	Replacing Time-Out: Part One--Using Guidance To Build an Encouraging Classroom.
Quelle	In: Young Children, 56 (2001) 6, S.8-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Leitfaden; Classroom Environment; Classroom Techniques; Conflict Resolution; Democracy; Discipline; Early Childhood Education; Guidance; Kindergarten; Teacher Student Relationship; Timeout; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Klassenführung; Conflict solving; Konfliktlösung; Konfliktregelung; Demokratie; Disziplin; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Beratung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Frühe Kindheit
Abstract	Explains concerns about the use of timeout in early childhood settings and the importance of replacing timeouts with guidance to build an encouraging classroom. Offers suggestions for becoming a guidance professional, teaching democratic life skills, and building an encouraging classroom. Suggestions for building an encouraging classroom relate to the daily schedule, room arrangement, and curriculum modification and development. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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