The Balance Beam in the Balance: Reflections on Rules, Relational Complexity, and Developmental Processes.

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Autor/inn/en	Zelazo, Philip David; Muller, Ulrich
Titel	The Balance Beam in the Balance: Reflections on Rules, Relational Complexity, and Developmental Processes.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 81 (2002) 4, S.458-65Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0965
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Development; Children; Cognitive Development; Difficulty Level; Evaluation; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Schwierigkeitsgrad; Evaluierung; Theory; Theorie
Abstract	Discusses when one can infer children's use of a rule, the mechanisms underlying the development of rule use, and the relation between understanding and execution. Contrasts relational complexity theory with cognitive complexity and control theory. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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