Young African American Children with Disabilities and Augmentative and Alternative Communication Issues.

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Autor/inn/en	Parette, Phil; Huer, Mary Blake; Wyatt, Toya A.
Titel	Young African American Children with Disabilities and Augmentative and Alternative Communication Issues.
Quelle	In: Early Childhood Education Journal, 29 (2002) 3, S.201-07Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1082-3301
Schlagwörter	Augmentative and Alternative Communication; Black Youth; Communication Disorders; Cultural Relevance; Disabilities; Early Childhood Education; Family Role; Models; Student Evaluation; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstörung; Handicap; Behinderung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Analogiemodell; Schulnote; Studentische Bewertung; Frühe Kindheit
Abstract	Discusses issues related to providing augmentative and alternative communication (AAC) systems to young African American children with disabilities and their families. Issues related to the family include stress on the family, communication partners, cultural mistrust, communication needs and values, and language patterns and communication style. Delineates AAC assessment models and discusses factors important for culturally sensitive assessment. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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