Positive Educational Results for All Students: The Promise of Standards-Based Reform.

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Autor/in	Thurlow, Martha L.
Titel	Positive Educational Results for All Students: The Promise of Standards-Based Reform.
Quelle	In: Remedial and Special Education, 23 (2002) 4, S.195-202Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-9325
Schlagwörter	Academic Standards; Access to Education; Disabilities; Educational Assessment; Educational Change; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Federal Legislation; State Regulation; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Handicap; Behinderung; assessment; Bewertungssystem; Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Bundesrecht; Staatliche Lenkung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	This article identifies the promises of standards-based reform and the mechanisms that were supported to ensure that these promises were fulfilled. It addresses ways in which adjustments are being made to ensure that standards-based reform for all students really means all students, including students with disabilities. Next steps are discussed. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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