The Simplification Trap in Educational Planning.

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Autor/in	Nir, Adam E.
Titel	The Simplification Trap in Educational Planning.
Quelle	In: Planning and Changing, 31 (2000) 1-2, S.70-83Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-0684
Schlagwörter	Difficulty Level; Educational Planning; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Principals; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schwierigkeitsgrad; Bildungsplanung; Ausland; Principal; Schulleiter
Abstract	Explores the perceived complexity and urgency defined by school principals for planning processes and plans for policy issues that form the Israeli educational agenda. Advances proposition that the higher the urgency attributed to a specific issue, the lower the probability that educators will adequately address its complexity and create plans that offer satisfactory and long-lasting solutions for it. (Contains 45 references.) (Author/PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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