Why the Prevention of Aggressive Disruptive Behaviors in Middle School Must Begin in Elementary School.

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Autor/inn/en	Greer-Chase, Marlene; Rhodes, Warren A.; Kellam, Sheppard G.
Titel	Why the Prevention of Aggressive Disruptive Behaviors in Middle School Must Begin in Elementary School.
Quelle	In: Clearing House, 75 (2002) 5, S.242-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Aggression; Classroom Techniques; Middle Schools; Primary Education; Student Behavior; Teacher Education; Training Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Primarbereich; Student behaviour; Schülerverhalten; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Training objectiv; Ausbildungsziel; Trainingsziel
Abstract	Suggests that the course and malleability of maladaptive behaviors are partly rooted in early aggressive behaviors occurring in poorly managed classrooms. Encourages teacher education training programs incorporate classroom management training. Concludes that the nature and severity of aggressive behaviors in middle school depend on effective elementary school classroom management. (PM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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