The Contradictions in Science Education Peer Review and Possibilities for Change.

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Autor/inn/en	Tobin, Kenneth; Roth, Wolff-Michael
Titel	The Contradictions in Science Education Peer Review and Possibilities for Change.
Quelle	In: Research in Science Education, 32 (2002) 2, S.269-80Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0157-244X
Schlagwörter	Cultural Influences; Educational Change; Evaluative Thinking; Higher Education; Interprofessional Relationship; Peer Evaluation; Science Instruction; Science Teachers; Scientific and Technical Information; Writing for Publication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural influence; Kultureinfluss; Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Consists of a metalogue between two authors in which critical issues associated with peer review are identified. Highlights theory and practices that are salient to the continued improvement of science education. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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