Quality of Chilean Early Childhood Education from an International Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Villalon, Malva; Suzuki, Emy; Herrera, Maria Olivia; Mathiesen, Maria Elena
Titel	Quality of Chilean Early Childhood Education from an International Perspective.
Quelle	In: International Journal of Early Years Education, 10 (2002) 1, S.49-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0966-9760
Schlagwörter	Classroom Environment; Cross Cultural Studies; Day Care Centers; Educational Assessment; Educational Objectives; Educational Quality; Foreign Countries; Preschool Education; Preschool Evaluation; Program Effectiveness; Chile + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Cultural comparison; Kulturvergleich; Day care centres; Hort; Education; assessment; Bewertungssystem; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Quality of education; Bildungsqualität; Ausland; Pre-school education; Vorschulerziehung
Abstract	Assessed the quality of different types of early childhood care and education programs in Chile according to international standards. Recorded structural and process characteristics observed in the classrooms. Found that Chilean preschool programs showed a minimum level of quality, with a high proportion of centers in the inadequate range. Compared findings to those of programs in Europe. (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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