A Grass-Roots Endeavor To Develop a Permanent University Program for Vision Professionals: The North Carolina Model.

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Autor/inn/en	Walker, Brad R.; Bozeman, Laura A.
Titel	A Grass-Roots Endeavor To Develop a Permanent University Program for Vision Professionals: The North Carolina Model.
Quelle	In: Journal of Visual Impairment & Blindness, 96 (2002) 6, S.429-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0145-482X
Schlagwörter	College School Cooperation; Parent Participation; Postsecondary Education; Preservice Teacher Education; Program Development; Program Implementation; Teacher Education Programs; Teamwork; Visual Impairments; North Carolina + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elternmitwirkung; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Programmplanung; Visual handicap; Sehbehinderung
Abstract	This article describes a collaborative process that parents, teachers, consumers, and advocacy groups in North Carolina used to successfully establish a permanently funded university training program specializing in visual impairments, the Visual Impairment Training Program. Within this process several factors were identified that contributed to the successful implementation of the program. (Contains 6 references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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