English Teachers, Angels & Poverty: Writing on English Curriculum and Pedagogy (Reflections on Editing "English in Australia").

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Autor/in	Doecke, Brenton
Titel	English Teachers, Angels & Poverty: Writing on English Curriculum and Pedagogy (Reflections on Editing "English in Australia").
Quelle	In: English in Australia, (2002) 133, S.87-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0046-208X
Schlagwörter	Stellungnahme; Editing; Editors; English Curriculum; Higher Education; Politics of Education; Scholarly Journals; Teacher Attitudes; Writing for Publication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Redaktion; Textbearbeitung; Editor; Redakteur; Herausgeber; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Educational policy; Bildungspolitik; Lehrerverhalten
Abstract	Explores the cultural politics of writing about English curriculum and pedagogy, focusing on the author's role as the editor of this journal. Describes his role as editor as one of providing a discursive space in which English teachers and literacy educators can begin to write about their work. (SG)
Anmerkungen	The Australian Association for the Teaching of English, PO Box 3203, Norwood, S.A. 5067, Australia. E-mail: aate@aate.org.au.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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