Parental and Peer Attachment and Identity Development in Adolescence.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Meeus, Wim; Oosterwegel, Annerieke; Vollebergh, Wilma
Titel	Parental and Peer Attachment and Identity Development in Adolescence.
Quelle	In: Journal of Adolescence, 25 (2002) 1, S.93-106Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0140-1971
Schlagwörter	Adolescents; Attachment Behavior; Foreign Countries; Identification (Psychology); Parent Influence; Peer Influence; Peer Relationship; Netherlands + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Attachment; Bindungsverhalten; Ausland; Peer-Beziehungen; Niederlande
Abstract	Study tests two hypotheses of parent-peer conflict and the parent-peer linkages. The situational hypothesis predicts that parental attachment will be associated with school identity and peer attachment with relational identity. The parent-peer linkages hypothesis suggests that parental attachment influences peer attachment. Findings offer strong support for the situational hypothesis, and only limited evidence in favor of the parent-peer linkages hypothesis. (Contains 51 references and 2 tables.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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