Not Talking past Each Other: Cultural Roles in Education Research.

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Autor/inn/en	Hammond, Lorie; Spindler, George
Titel	Not Talking past Each Other: Cultural Roles in Education Research.
Quelle	In: Anthropology & Education Quarterly, 32 (2001) 3, S.373-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-7761
Schlagwörter	Educational Research; Elementary Secondary Education; Ethnography; Family Involvement; Higher Education; Oral History; Personal Narratives; Preservice Teacher Education; Teacher Researchers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ethnografie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Oral tradition; Mündliche Überlieferung; Erlebniserzählung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerforschung
Abstract	Presents a dialogue between an experienced basic researcher and a teacher-researcher following a meeting in which bilingual teachers and university teacher educators discussed a project involving teacher-researchers' attempts to use oral history to incorporate language minority parents' and grandparents' voices into elementary social science lessons. Discusses the use of ethnography and the roles of various participants. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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