Beyond Standardization: Testing and Assessment in Standards-Based Reform.

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Autor/in	Lin, Qiuyun
Titel	Beyond Standardization: Testing and Assessment in Standards-Based Reform.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 23 (2002) 4, S.43-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6620
Schlagwörter	Academic Standards; Alternative Assessment; Educational Change; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; High Stakes Tests; Higher Education; Performance Based Assessment; Preservice Teacher Education; Student Teacher Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Leistungsermittlung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	Discusses the roles of testing and assessment in meeting real academic goals in standards-based reform, arguing that performance-based alternative assessment has advantages over high stakes testing. To help teachers design appropriate alternative assessment, the paper offers suggestions on what they should know and be able to do according to the standards. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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