Institutional and Personal Meanings of Mathematical Proof.

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Autor/inn/en	Recio, Angel M.; Godino, Juan D.
Titel	Institutional and Personal Meanings of Mathematical Proof.
Quelle	In: Educational Studies in Mathematics, 48 (2001) 1, S.83-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1954
Schlagwörter	Cognitive Structures; Concept Formation; Foreign Countries; Higher Education; Mathematics Instruction; Proof (Mathematics); Spain + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive structure; Kognitive Struktur; Concept learning; Begriffsbildung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Spanien
Abstract	Examines the mathematical proof schemes of students starting their studies at the University of Cordoba and relates these schemes to the meanings of mathematical proof in different institutional contexts. Concludes that deductive mathematical proof is difficult for these students. Suggests that the different institutional meanings of proof might help to explain this difficulty. (Author/LM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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