Students' Evaluation of a Learning Method: A Comparison between Problem-Based Learning and More Traditional Methods in a Specialist University Training Programme in Psychotherapy.

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Autor/inn/en	Sunblad, Gerd; Sigrell, Bo; John, Larke Knutsson; Lindkvist, Cecilia
Titel	Students' Evaluation of a Learning Method: A Comparison between Problem-Based Learning and More Traditional Methods in a Specialist University Training Programme in Psychotherapy.
Quelle	In: Medical Teacher, 24 (2002) 3, S.268-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-159X
Schlagwörter	Higher Education; Medical Education; Problem Based Learning; Professional Training; Psychotherapy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung; Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen; Berufliche Fachbildung; Berufliche Fortbildung; Psychotherapie
Abstract	Compares two groups of psychotherapy students with regard to their educational training in a three-year program. One of the groups attended a traditional psychotherapy program based on conventional lectures while the other attended a problem-based learning (PBL) program. The traditionally trained group reported a significantly higher level of knowledge than the PBL group, but the PBL group reported more positive general opinions of their education. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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