Locating Gender Bias and Systemic Discrimination in Public Schooling Bureaucracy.

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Autor/in	Jull, Stephen K.
Titel	Locating Gender Bias and Systemic Discrimination in Public Schooling Bureaucracy.
Quelle	In: Alberta Journal of Educational Research, 48 (2002) 1, S.47-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-4805
Schlagwörter	Stellungnahme; Bureaucracy; Change Strategies; Educational Administration; Equal Education; Feminist Criticism; Foreign Countries; Institutional Environment; Politics of Education; Power Structure; Resistance to Change; Sex Bias; Sex Discrimination; Sex Role; Sex Stereotypes; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bürokratie; Lösungsstrategie; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Ausland; Educational policy; Bildungspolitik; Sex; Discrimination; Geschlecht; Diskriminierung; Geschlechterrolle; Kanada
Abstract	The current bureaucratic model used in administering public education in Canada displays a systemic gender bias that results from sociopolitical-cultural assumptions concerning gender roles, capitalism, hierarchy, and patriarchy. A proposed neo-bureaucracy would replace individual ownership of success with an accent on teamwork and group achievement while retaining enough current administrative infrastructure to ensure stability. (Contains 45 references.) (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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