Preschool Intervention Programs: Investing in the Future of Young Children, Families and Society.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lindjord, Denise
Titel	Preschool Intervention Programs: Investing in the Future of Young Children, Families and Society.
Quelle	In: Journal of Early Education and Family Review, 9 (2002) 5, S.4-5Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1084-6603
Schlagwörter	Stellungnahme; Disadvantaged Youth; Early Intervention; Economically Disadvantaged; Educational Quality; Learning Readiness; Poverty; Preschool Education; Prevention; School Readiness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Benachteiligter Jugendlicher; Quality of education; Bildungsqualität; Lernbereitschaft; Armut; Pre-school education; Vorschulerziehung; Prävention; Vorbeugung; Readiness for school; School ability; Schulreife
Abstract	Discusses how preschool helps children develop pre-mathematics, social, and language skills as well as confidence. Claims low-income children have the greatest need for high-quality early care to overcome the disadvantages of poverty, and argues that high-quality child care prevents later costs for special education, welfare, or job training programs. Explains call from business leaders for universal pre-kindergarten. (KK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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