School-to-Work Curricula in the Middle Schools: Design, Benefits, and Concerns.

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Autor/inn/en	Finch, Curtis R.; Mooney, Marianne
Titel	School-to-Work Curricula in the Middle Schools: Design, Benefits, and Concerns.
Quelle	In: Workforce Education Forum, 29 (2002) 1, S.16-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Design; Curriculum Development; Education Work Relationship; Educational Benefits; Middle Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsertrag; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule
Abstract	Interviews with 28 middle school staff regarding school-to-work STW curriculum implementation, focus, outcomes, and issues found a range of benefits provided to students. STW experiences contributed to young adolescent development, self-understanding, confidence, self-esteem, motivation, and responsibility--in other words, what middle schools were designed to do. (Contains 17 references.) (JOW)
Anmerkungen	Professional Personnel Development Center for Vocational Teacher Education, Penn State University, 301 Keller Bldg., University Park, PA 16802-1303; http://cte.ed.psu.edu/inhere/PPDC publications.html.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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