The Difficulty of Identifying Rare Samples To Study: The Case of High Schools Divided into Schools-Within-Schools.

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Autor/inn/en	Lee, Valerie E.; Ready, Douglas D.; Johnson, David J.
Titel	The Difficulty of Identifying Rare Samples To Study: The Case of High Schools Divided into Schools-Within-Schools.
Quelle	In: Educational Evaluation and Policy Analysis, 23 (2001) 4, S.365-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3737
Schlagwörter	High Schools; House Plan; Research Methodology; Sampling; School Restructuring + Suchen Sie Ihr Suchwort? High school; Oberschule; Research method; Forschungsmethode; Schulreformplan; Schulumwandlung
Abstract	Describes the process used to identify a rare sample of U.S. public secondary schools, those that are divided into "schools-within-schools" and provides descriptive information about the 55 schools of that kind that were found in a national search in fall 1998. Offers some tentative conclusions about the school-within-school reform approach. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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