Preparing for the AP Exam: The Dangers of Teaching to the Test.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chu, Jonathan M.
Titel	Preparing for the AP Exam: The Dangers of Teaching to the Test.
Quelle	In: History Teacher, 33 (2000) 4, S.511-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2745
Schlagwörter	Advanced Placement; Advanced Placement Programs; Equivalency Tests; Low Achievement; Secondary Education; Social Studies; Teacher Effectiveness; Teacher Improvement; Teaching Methods; United States History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterdurchschnittliche Leistung; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Argues that poor student performance on the Advanced Placement (AP) U.S. history examination is due to poor preparation for the exam and the misuse of the AP examination to measure teacher effectiveness and school quality. States that teaching methods must change to enable students to see the relationships among facts in history. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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