Self-esteem and Ability Grouping: A Hong Kong Investigation of the Big Fish Little Pond Effect.

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Autor/inn/en	Wong, Martha Suk Wai; Watkins, David
Titel	Self-esteem and Ability Grouping: A Hong Kong Investigation of the Big Fish Little Pond Effect.
Quelle	In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, 21 (2001) 1, S.79-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0144-3410
Schlagwörter	Ability Grouping; Academic Achievement; Educational Research; Foreign Countries; Higher Education; Questionnaires; Secondary Education; Secondary School Students; Self Esteem; Self Evaluation (Individuals); Hong Kong + Suchen Sie Ihr Suchwort? Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Schulleistung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fragebogen; Sekundarbereich; Sekundarschüler; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Hongkong
Abstract	Examines the strength of the relationships among student self-esteem, the ability group of the school band and class stream they attend, and their self-perceived academic performance in a non-Western context. Focuses on the responses of 280 secondary school students in Hong Kong. Supports the "big fish--little pond" effect of ability grouping within schools. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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