Cultural Borderlands: Cultural Dissonance in the International School.

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Autor/in	Allan, Michael
Titel	Cultural Borderlands: Cultural Dissonance in the International School.
Quelle	In: International Schools Journal, 21 (2002) 2, S.42-53Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0264-7281
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Standards; Community Colleges; Cultural Education; Educational Assessment; Educational Policy; Foreign Countries; International Education; Multicultural Education; School Culture; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community college; Community College; Culture; Education; Kulturelle Bildung; Kulturelle Erziehung; assessment; Bewertungssystem; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Internationale Erziehung; Multikulturelle Erziehung; Schulkultur; Schulleben
Abstract	Discusses an investigation into the process of intercultural learning in an international school. Reports that cultural dissonance among students, between students and teachers, and in relation to the school culture, seemed to be the catalyst by which intercultural learning took place. Describes Hofstede's study of national cultural dimensions in relation to modern international schools. (Contains 19 references.) (AUTH/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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